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1、可用性调整；

我是小学老师，我的学生抄作业，怎么办？

网友

呵呵，对于抄作业么！我小时候没少干。你们做老师的为什么就只想到该怎么阻止学生“抄作业”的行为，而不去想想他为什么要去“抄作业”的原因呢？例如我自己吧！我成绩也不是很差，但英语这一门我是完全没学进去。知道为什么吗？到现在我还记得英语老师给我们讲的第一堂课是个什么样的。他一进教室就对我们连说了好几句英语。他的意思是要我们站起来说：老师好！可我们第一次接触英语，根本听不懂。所以我们都没什么反应，你知道那个老师是什么表情吗？他是一脸鄙视的眼神，给我感觉就是瞧不起人。也许是那个老师太过年轻的缘故吧。反正我们全班有三分之一的学生英语是七窍通了六窍。刚开始还能听进去，但越往后就越听不明白了。也不愿意去问老师，觉得在课上都没听懂他讲的。

网友

我只能说要用正确开明的态度对待学生。你问他为什么抄作业？是因为不会写吗？之后加强对这个学生学习的辅导。用藤条打学生我认为是不好的。学习起来的效果也是不大好的。小时候老师就是动不动就拿藤条说事，把孩子都吓得怕了，让学生都产生厌学的心理，上学都颤颤惊惊的，对以后的发展不利。但是有些学生是不听劝的，小学生难免贪玩不懂事。平时在班里也应当拿出一点威严来，凡事要对错分明（你可以直白的告诉他们：我呢是对错分明的，同学们错了就应该受到责罚，对了就应该受到表扬。也可以设定班规：第一、二次犯错老师不会责罚，但会指正，人犯错这是难免的，但是第三次如果还不听劝还犯同样的错误就要惩罚了，注：要看是什么事情）如果老师太老实，学生们学习就会松散，是听不进东西的。严重一点还有可能欺负到老师头上。最后祝你工作顺利！！